Home / Công nghệ / giáo án xác định vị trí trên dưới trước sau của đối tượng khác

Giáo án xác định vị trí trên dưới trước sau của đối tượng khác

admin 17/03/2023

cải tiến và phát triển nhận thức.- Xác xác định trí bên trên phía dưới, vùng phía đằng trước phía saucủa đối tượng người dùng khác (có sự định hướng).

Phát triển nhấn thức.

Bạn đang xem: Giáo án xác định vị trí trên dưới trước sau của đối tượng khác

- Xác xác định trí phía bên trên phía dưới, phía trước phía sau

của đối tượng người sử dụng khác (có sự định hướng).

1. Phương châm cần đạt

a)Kiến thức:

- trẻ em biết xác định được địa chỉ trên- dưới- trước- sau của bản thân và của đối tượng người dùng khác bao gồm sự định hướng

- Biết contact với thực tế để xác định vị trí đồ gia dụng vật

b)Kỹ năng:

-Trẻ tất cả kỹ năng định hướng trong không gian.

- vạc triển khả năng tư duy tuyên đoán của trẻ.

c)Giỏo dục thái độ:

-Trẻ gia nhập vào các hoạt động tích rất vui vẻ cấu kết với bạn

2.Chuẩn bị:

a) môi trường thiên nhiên học tập:Trong lớp học

b) Đồ dùng:

- Búp bê, bóng, vòng, bạn nữ, nơ, hoa, cặp, 37 mẫu rổ

- Đồ sử dụng của trẻ: mỗi trẻ một thứ chơi

3. Tổ chức triển khai hoạt động:

Hoạt cồn của cô

Hoạt cồn của trẻ

* hoạt động 1: tạo hứng thú:

- Cô mang đến trẻ đọc bài bác đồng dao “Tay đẹp”

- Bàn tay của bọn chúng mình có tác dụng được gì? ( mời 2- 3 trẻ)

- Ngoài thao tác cm rất có thể chơi TC với hai tay của centimet đấy

. Cô cháu mình cùng chơi nhé.

*Hoạt hễ 2: bài bác mới:

1.Ôn xác minh phía trên- dưới- trước- sau của bạn dạng thân.

Xem thêm: Số Tem Giấy Chứng Nhận Hiện Tại Là Gì, Số Tem Giấy Chứng Nhận Hiện Tại Là

*Trò chơi: vệt tay

- trước khi vào giờ học cô muốn cho những con tham gia vào một trong những trò chơi. Đó là trò chơi “ lốt tay”

+ khi cô nói: Tay đâu, tay đâu

+ những con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- dơ bẩn hai tay về phía trước

+ lúc cô nói: vệt tay, vệt tay

+ các con đã trả lời: vết đâu, lốt đâu?

+Cô:- vệt tay sinh sống dưới.

-Dấu tay ngơi nghỉ trên

-Để tay phía trước.

-Dấu tay phía sau.

Phía sau những con cô đó để một rổ đồ dùng chơi. Các con mang xem chính là đồ nghịch gì nào?

+ các con đặt đồ nghịch phía trước nào.

+ các con làm cấp tốc theo cô nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau. Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần và xen kẹt nhau)

2. Xác minh phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng người sử dụng khác:

Xác định phái bắt buộc - phía trái, phía trước- phía sau, phía trên- bên dưới của đối tượng người tiêu dùng có sự lý thuyết trong ko gian:

- Cô đưa búp bê ra và hỏi con trẻ về các thành phần trên cơ thể của búp bê

- Hỏi trẻ em búp bê ngồi ở đâu? Cô đặt đồ dùng, quả bóng, nhỏ gà, dung nhan sô trước mặt các bạn búp bê và hỏi trẻ: Phía trước các bạn búp bê tất cả gì?

- Đặt các bạn nam, bạn nữ đứng thành 1 sản phẩm dọc. Hỏi trẻ:

+ các bạn nam hỏi: Ai đứng trước/ Sau tôi?

+ nữ giới hỏi: Ai đứng trước tôi? ( tương tự như đặt biến hóa vị trí chúng ta nam bạn gái ở các hướng không giống nhau hỏi trẻ em ).

+ Trẻ đem rổ thứ dùng

- mang đến trẻ đặt bạn gái ra để phía trước trẻ

- những con hãy lấy cái nơ đặt phía bên trên đầu búp bê

- Lấy bông hoa đặt bên phải bạn nữ

- Lấy mẫu cặp đặt mặt trái chúng ta nữ

- đem đôi giầy đặt dưới chân bạn nữ

+ đến trẻ quan gần kề lớp học tập và trả lời vị trí vật dụng đồ chơi trong lớp và cho 1 bạn khác lên nghịch để trẻ nói tới các phía của người sử dụng đó bao gồm gì?

*3: Củng cố:

TC1:Về đúng phía theo yêu mong của cô

+ cho trẻ đứng vòng xung quanh cô trẻ con vừa đi vừa hát bài xích đường và chân và khi nghe cô nói đến phía làm sao thì trẻ con chạy về đúng phía theo yêu ước của cô.

- giả dụ trẻ về sai mang đến mình bạn đó đùa lại hoặc đến trẻ khiêu vũ lò cò

- TC2: "Thi ai cấp tốc "

- Cô để 2 các bạn Búp bê ngồi ở 2 vị trí không giống nhau. Mời 2 đội lên chơi khi nghe cô nói đặt đồ chơi tại vị trí nào của công ty Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng tại vị trí đó