Bản đồ tư duy trong học tập

     
trong thời đại ngày nay, mối cung cấp tài liệu học tập tập, phân tích như: sách, tạp chí, báo, những kỷ yếu,…rất phong phú. Thêm vào đó là việc phát triển mạnh mẽ của ngành technology thông tin, bọn họ đang xúc tiếp với nguồn kiến thức mênh mông của gắng giới. Sát bên đó, họ thường xuyên bắt buộc ghi nhớ, tổng phù hợp hay so với một sự việc bằng nhiều phương pháp như kẻ bảng, gạch men đầu dòng các ý chính, vẽ sơ thứ tổng hợp,…nhưng nó chưa lúc nào được khối hệ thống và được nghiên cứu kỹ lưỡng, mà chỉ được dùng tản mạn vào giới sinh viên học viên trước từng mùa thi.

ThS. Nguyễn Thị tx thanh xuân - Khoa kế toán tài chính – DNU

Trong thời đại ngày nay, mối cung cấp tài liệu học tập, nghiên cứu và phân tích như: sách, tạp chí, báo, những kỷ yếu,…rất phong phú. Cấp dưỡng đó là sự phát triển khỏe khoắn của ngành công nghệ thông tin, bọn họ đang xúc tiếp với nguồn kỹ năng mênh mông của cố gắng giới. Kề bên đó, chúng ta thường xuyên bắt buộc ghi nhớ, tổng đúng theo hay so với một sự việc bằng nhiều phương thức như kẻ bảng, gạch men đầu dòng những ý chính, vẽ sơ vật tổng hợp,…nhưng nó chưa lúc nào được hệ thống và được nghiên cứu và phân tích kỹ lưỡng, mà lại chỉ được dùng tản mạn vào giới sinh viên học sinh trước từng mùa thi.

Bạn đang xem: Bản đồ tư duy trong học tập

Vì vậy, trong công tác làm việc giáo dục, ngoài vấn đề truyền đạt kiến thức và kỹ năng cho sinh viên, họ cần hướng sinh viên đến một cách thức học tập lành mạnh và tích cực và tự công ty để lĩnh hội tri thức, với giáo viên cũng cần có phương pháp nghiên cứu để luôn cập nhật kịp thời tri thức của nỗ lực giới. Cùng với “biển thông tin” như thế, để tiếp cận tốt cần có phương pháp giúp hệ thống lại những kiến thức đó. Bài toán xây dựng được một “hình ảnh” mô tả mối tương tác giữa những kiến thức, sẽ mang về những ích lợi đáng thân thiết về những mặt: ghi nhớ, cải cách và phát triển nhận thức, tư duy, óc tưởng tượng và kỹ năng sáng tạo…Một giữa những công cụ rất là hữu hiệu để làm cho các “hình ảnh liên kết” làBản đồ bốn duy – MindMap.Bài viết này, xin giới thiệu phương pháp bản đồ bốn duy vì chưng Tony Buzan đề xuất, được ca ngợi là “công vắt vạn năng cho cỗ não” là cách thức ghi chú đầy sáng tạo, hiện đang được ngành giáo dục đào tạo khuyến khích đưa vào triển khai trong đào tạo và huấn luyện và học tập.

1. Phiên bản đồ tư duy (MindMap)

Bản đồ tứ duy (Mindmap) là cách thức được giới thiệu như là 1 phương tiện to gan lớn mật để tận dụng tài năng ghi dìm hình hình ảnh của cỗ não. Đây là phương pháp để ghi nhớ chi tiết, nhằm tổng hợp, hay để phân tích một vấn đặt ra thành một dạng của lược vật phân nhánh. Cách thức này được cải cách và phát triển vào cuối thập niên 60 (thế kỷ 20) do Tony Buzan, giúp khắc ghi bài giảng nhưng mà chỉ dùng các từ chủ yếu và những hình ảnh. Cách ghi chép này nhanh, dễ nhớ và dễ ôn tập hơn.

Phương pháp này khai thác kĩ năng ghi lưu giữ và liên hệ các dữ kiện lại cùng với nhau bằng cách sử dụng màu sắc, một cấu tạo cơ phiên bản được trở nên tân tiến rộng ra từ bỏ trung tâm, chúng dùng các đường kẻ, các biểu tượng, tự ngữ và hình hình ảnh theo một bộ những quy tắc đơn giản, cơ bản, tự nhiên và dễ dàng hiểu. Với một phiên bản đồ bốn duy, một list dài những tin tức đơn điệu tất cả thể biến thành một bạn dạng đồ đầy màu sắc, sinh động, dễ nhớ, được tổ chức triển khai chặt chẽ. Nó kết hợp nhịp nhàng với cơ chế hoạt động tự nhiên của não chúng ta. Vấn đề nhớ và gợi lại thông tin trong tương lai sẽ dễ dàng, an toàn và tin cậy hơn so với khi thực hiện kỹ thuật biên chép truyền thống.

*
*

MindMap 10 điều yêu cầu học tự Albert Einstein

*
*

Bản đồ tư duy là một phương thức học kết quả trong giáo dục

Mindmap Learn

Ưu điểm:So cùng với các phương pháp ghi chép truyền thống, thì phương pháp phiên bản đồ tứ duy có những điểm quá trội như sau:

− Ý chính sẽ ở vị trí chính giữa và được xác định rõ ràng.

− dục tình hỗ tương thân mỗi ý được đã cho thấy tường tận. Ý càng đặc trưng thì đang nằm vị trí càng sát với ý chính.

− liên hệ giữa những khái niệm cốt tử sẽ được chào đón lập tức bằng thị giác.

− Ôn tập và ghi ghi nhớ sẽ công dụng và nhanh hơn.

− Thêm tin tức (ý) thuận lợi hơn bằng phương pháp vẽ chèn thêm vào bản đồ.

− Mỗi bản đồ sẽ tách biệt nhau sinh sản sự thuận tiện cho việc gợi nhớ.

− những ý mới hoàn toàn có thể được đặt vào đúng vị trí trên hình một bí quyết dễ dàng, mặc kệ thứ tự của sự việc trình bày, tạo đk cho việc biến hóa một cách gấp rút và linh hoạt cho bài toán ghi nhớ.

− rất có thể tận dụng cung cấp của các phần mềm trên thứ tính

2. Lập bạn dạng đồ tư duy:

Một bạn dạng đồ tứ duy vận động giống như giải pháp mà cỗ não bọn họ hoạt động. Khoác dù, bộ não rất có thể xử lý đa số các sự kiện phức tạp, tuy vậy nó lại dựa trên các nguyên tắc rất là đơn giản. Đó là tại sao tại sao, tạo thành các bạn dạng đồ bốn duy lại tiện lợi và thú vị, cũng chính vì chúng theo nhu cầu sẵn có và năng lực tiềm tàng của bộ não chứ chưa phải là trái chiều với chúng. Vậy, bộ não có những trọng trách gì chính yếu trong vấn đề tạo ra bản đồ tứ duy? Rất đơn giản và dễ dàng là: Tưởng tượng và liên kết.

Bảy bước để khiến cho một bản đồ tứ duy:

Bước 1: ban đầu từ TRUNG TÂM của một tờ giấy trắng và kéo qua 1 bên. Tại sao? vì chưng vì bắt đầu từ trung trung ương cho cỗ não, sự tự do thoải mái để trải rộng lớn một cách chủ động và để mô tả phóng khoáng hơn, thoải mái và tự nhiên hơn.

Bước 2: dùng một HÌNH ẢNH xuất xắc BỨC TRANH cho ý tưởng trung tâm. Trên sao? bởi vì một hình ảnh có giá bán trị tương đương cả nghìn từ cùng giúp ta thực hiện trí tưởng tượng của mình.

Bước 3: luôn luôn sử dụng MÀU SẮC. Trên sao? bởi vì màu dung nhan cũng có công dụng kích say đắm não như hình ảnh. Màu sắc mang mang lại cho bản đồ tư duy đông đảo rung động cộng hưởng, đem về sức sống và năng lượng vô tận cho tứ duy sáng chế và nó cũng thiệt vui mắt.

Bước 4: Nối các NHÁNH CHÍNH cho tới HÌNH ẢNH trung tâm, và nối những nhánh cấp hai, cấp cha với nhánh cấp cho một và cấp hai, v.v... Tại sao? vì vì, như ta đã biết, bộ não làm việc bằng sự liên tưởng. Ví như ta nối các nhánh lại cùng với nhau, vẫn hiểu cùng nhớ các thứ dễ dàng hơn khôn cùng nhiều.

Bước 5: Vẽ nhiều nhánh CONG hơn đường thẳng. Tại sao?Vì chẳng tất cả gì mang đến sự buồn tẻ cho não hơn các đường thẳng. Giống hệt như các nhánh cây, các đường cong có tổ chức sẽ cuốn hút và thu hút được sự chú ý của đôi mắt hơn siêu nhiều.

Xem thêm: Trò Chơi Máy Bay 2021: Máy Bay Bay Simulator 3D, Game Bắn Máy Bay Trên Không

Bước 6: sử dụng MỘT TỪ KHÓA vào MỖI DÒNG. Bởi, những từ khóa đưa về cho phiên bản đồ bốn duy của ta nhiều sức mạnh và kĩ năng linh hoạt cao. Mỗi từ tốt mỗi hình hình ảnh đơn lẻ giống hệt như một cấp cho số nhân, đem đến cho hồ hết sự hệ trọng và links của nó diện mạo đặc biệt.

Bước 7: Dùng hồ hết HÌNH ẢNH xuyên suốt. Chính vì giống như hình ảnh trung tâm, mỗi hình hình ảnh cũng có giá trị của một ngàn từ. Vị vậy, ví như ta chỉ gồm mười hình ảnh trong bạn dạng đồ bốn duy của bản thân thì nó đang ngang bởi với mười ngàn từ của rất nhiều lời chú thích.

3. Ứng dụng bạn dạng đồ bốn duy trong giảng dạy

3.1.Giảng dạy

Bản đồ bốn duy là nguyên tắc lý tưởng đến việc huấn luyện và đào tạo và trình bày các quan niệm trong lớp học. Bạn dạng đồ tứ duy giúp giáo viên tập trung vào vấn đề cần thảo luận cho sinh viên, hỗ trợ một tầm nhìn tổng quan liêu về chủ thể mà không có thông tin thừa. Sv sẽ không phải tập trung vào việc đọc ngôn từ trên Slide,thay vào này sẽ lắng nghe mọi gì giáo viên diễn đạt. Công dụng giảng bài sẽ tiến hành tăng lên.

Có một điều thú vị, trong quá trình giảng dạy dỗ giáo viên có thể thêm ngay lập tức vào bạn dạng đồ tư duy bài bác giảng của mình những phát minh hay, cải tiến vượt bậc mà giáo viên thốt nhiên nghĩ ra hay từ sự góp sức của sinh viên. Giáo viên thao tác này bằng phương pháp thêm keywords vào nhánh tương xứng hoặc tạo nên 1 nhánh mới.

3.2.Chuẩn bị tài liệu, bài bác tập phạt trên lớp học

Bản đồ tư duy là công cụ huấn luyện và giảng dạy lý tưởng, đỡ đần ta phân phát tài phát lộc liệu bài tập trong lớp học, bởi vì trong sơ đồ bốn duy đang chứa tin tức ngắn gọn, màu sắc sắc, hình hình ảnh cùng với cách sắp xếp trực quan thu hút sẽ thu hút các sinh viên tức thì lập tức. Mindmap cung ứng cái nhìn tổng quan, ngăn nắp về một chủ đề, làm cho cho ngay cả những vấn đề phức hợp nhất cũng trở nên dễ hiểu và thú vị.

3.3.Khuyến khích đàm đạo và suy xét độc lập

Theo nghiên cứu và phân tích của ngôi trường tiểu học tập Cambridge ngay gần đây, review rằng việc liên hệ trong lớp học và lắng nghe sv là yếu đuối tố đặc biệt để góp sinh viên xem xét độc lập. MindMap là luật pháp lí tưởng cung ứng cho các cuộc bàn bạc trong lớp, vì thực chất bản đồ bốn duy khuyến khích những sinh viêntập trungliên kết giữa các chủ đề tương tự như hình thànhlan tỏaý tưởng và chủ ý của họ.

3.4.Đánh giá chỉ sinh viên

MindMap là một trong những công nắm quan trọng, giúp ta review kiến thức củasinh viên trước và sau bài giảng về một công ty đề cầm cố thể. Qua đó, bạn giảng viên có thể theo dõi sự phát âm biết của sinh viên. Bản đồ bốn duy khuyến khích sinh viên thể hiện ý tưởng theo sự gọi biết của cá nhânvà tự tiến công giá bản thân sau buổi học.

4. Ứng dụng bạn dạng đồ tứ duy trong học tập tập

Bản đồ bốn duy còn là công cụ hữu ích đê hỗ trợ cho sinh viên đạt kết quả học tập giỏi hơn, nâng cấp khả năng nhớ. đặc biệt hơn là công việc ghi chép của sinh viên sẽ nâng tầm đáng nhắc giúp tiết kiệm thời hạn của mình.

4.1.Ghi chép với ghi chú

Đầu tiên, MindMap là luật ghi chép thông tin vô cùng hiệu quả. Ta đã có lần trải qua cảm hứng bị quá thiết lập vì số lượng bài học buộc phải ghi chép ngày càng các và gặp mặt khó khăn để ghi nhớ chúng. Phiên bản đồ tư duy lời khuyên cách ghi thông tin chỉ bởi TỪ KHOÁ, tiếp đến liên kết những kiến thức, ý tưởng phát minh một biện pháp trực quan. Mọi tin tức chỉ mô tả trên một trang giấy sẽ cho ta BỨC TRANH TOÀN CẢNH lượng kỹ năng của môn học. Sau buổi học, sinh viên xem qua là hoàn toàn có thể ôn lại.

4.2.Lên chiến lược làm bài tập lớn

Sử dụng MindMap ném lên kế hoạch mang lại tiểu luận, trở nên tân tiến ý tưởng mau lẹ và hầu như là vô tận. Kết cấu lan toả của MindMap cho phép ý tưởng tuôn trào, sinh viên chỉ câu hỏi viết ra, thu xếp theo ý chính. Điều đặc biệt là với phiên bản đồ tư duy, óc ta đang tập trung hoàn toàn vào chủ đề viết mà không trở nên xao lãng.

4. 3.Học bài bác thi

Thi cử là nỗi ám ảnh của sinh viên. Trước thời gian ngày thi thường phải “tiêu thụ” một lượng lớn kiến thức và kỹ năng và bài xích tập. Bao gồm sinh viên vội vàng đi mượn vở của các bạn sinh viên đi học không hề thiếu để photo. Cầm bạn dạng photo là thấy “ngán” bởi vì phải bước đầu đọc lại trường đoản cú đầu.

Giải pháp là giảng viên đã gợi ý sinh viên lập MindMap đến từng môn học ngay từ trên đầu năm, thêm vào rất nhiều ý chính, quan lại trọng. Dành riêng ra khoảng chừng 5 phút hằng ngày để coi lại té sung, update những kiến thức học được từng ngày. Thông tin từ những nhánh trong bạn dạng đồ tứ duy sẽ link với nhau. ở đầu cuối những kỹ năng và kiến thức sẽ được ghi lưu giữ một bí quyết chủ động. Việc thi tuyển giờ sẽ trở yêu cầu dễ dàng.

4.4.Kích say mê sự trí tuệ sáng tạo và xử lý vấn đề

Khi chạm chán phải sự việc khó, theo bản năng ta đang trở nên hoảng hốt và lo lắng. Từ bây giờ tim vẫn đập cấp tốc hơn và cảm giác căng thẳng. Thay bởi vì “ép” óc mình tra cứu ngay giải pháp, ta hãy sử dụng MindMap để vẽ ra nhiều năng lực và chắt lọc cho vấn đề. Sinh viên hoàn toàn có thể thông qua MindMap search được phương án nhanh nhất, dễ dàng nhất và cực tốt dành đến mình.

Tony Buzan – phụ thân đẻ của phiên bản đồ tư duy khuyên rằng ta đề nghị ghi ra tất cả ý tưởng mặc dù cho là ngẫu nhiên, rồ dại hay ngớ ngẩn. Chủ yếu những phát minh này vẫn kích hoạt TIỀM NĂNG SÁNG TẠO vô tận bên trong mỗi chúng ta.

4.5. Thuyết trình

Khi còn học cung cấp 3 giỏi học lên rất cao đẳng, đại học, sinh viên cực kỳ ngại đề xuất thuyết trình. Chúng ta cảm thấy không tự tin, mất bình tĩnh trước đám đông dẫn đến quên nội dung yêu cầu thuyết trình. Bài thuyết trình càng nhiều năm thì cảm giác băn khoăn lo lắng càng lớn.

Khi chọn MindMap làm giải pháp thuyết trình, ta không hẳn mất thời gian đọc từng Slide nhàm chán. Gắng vào đó, dùng MindMap để đánh dấu TỪ KHOÁ với HÌNH ẢNH. Việc này kích hoạt kỹ năng biểu đạt và kỹ năng nhớ của ta. Các bước thu yết trình đang trở nên tự nhiên hơn với ta sẽ có nhiều thời gian để tiếp xúc với khán giả của bản thân hơn.

qqlive| j88